Associazione Luministica Intervento
OBIETTIVO L'intervento è finalizzato alla realizzazione di uno sportello individuale d'ascolto per studenti che favorisca la conoscenza di sé e della relazione con l'altro. L'ascolto empatico è indirizzato a potenziare autostima e autonomia: attraverso il riconoscimento della individualità dei ragazzi, dei loro problemi e desideri si intende fornire loro gli strumenti per identificare e affrontare le proprie difficoltà e proiettarsi verso un futuro.
FINALITÀ' EDUCATIVE Far acquisire ai ragazzi la capacità di riflettere sulla propria identità personale e culturale, competenze utili alla formazione di persone capaci di vìvere nella società, in armonia con sé stessi e con l'ambiente sociale. In particolare: A BREVE TERMINE • favorire la capacità introspettiva • attivare canali di comunicazione emotiva ed affettiva • suscitare la fiducia di essere ascoltati
• promuovere il benessere e prevenire il malessere • riconoscere fattori di rischio e sostenere i fattori di protezione (potenzialità) • intervenire in maniera precoce e ridurre il disagio METODOLOGIA DELL'INTERVENTO A. ATTIVAZIONE DI SPAZI "T'ASCOLTO X PENSARE" • individuazione di un luogo preciso per lo spazio d'ascolto (aula riservata) • definizione degli orari • pubblicizzazione dell'intervento all'interno dell'Istituto B. OFFERTA DI CONSULENZA A DOCENTI E GENITORI SUI TEMI DI: • disagio e disadattamento giovanile • processi comunicativi e dinamiche di gruppo • approfondimento di situazioni specifiche
PROGRAMMA ORGANIZZATIVO Verranno attivati quatto sportelli d'ascolto di tre ore ciascuno; • 2 ad aprile • 2 a maggio
MODALITÀ DI PROMOZIONE L'avvio dell'intervento sarà preceduto da una riunione con ì docenti per informarli sugli intenti dell'intervento e organizzare i tempi e modi di attuazione più adeguati. Per tutto il periodo di attuazione dell'intervento sì manterrà un monitoraggio continuo e dinamico con i referenti per il Progetto che, per le loro specifiche motivazioni e capacità di comunicare, possono trasmettere agli studenti la cultura della prevenzione e della promozione del benessere e che, soprattutto, riscuotono la fiducia dei ragazzi e fungono da ponte con lo psicologo. L'intervento sarà poi presentato ed esposto agli studenti in classe dallo psicologo. I ragazzi saranno invitati a predisporre una locandina da esporre all'interno della propria classe che illustri gli intenti dell'intervento, e la denominazione dello stesso, così come essi l'avranno recepito ed elaborato.
VERIFICA DELL'INTERVENTO E STESURA RELAZIONE FINALE Alla fine di ogni consultazione verrà consegnato allo studente un breve questionario di gradimento da compilare in forma anonima e consegnare all'insegnante referente per l'educazione alla salute. Alla fine dell' intervento sarà stesa una relazione dettagliata sui risultati raggiunti in base agli obiettivi prefissati, anche tenendo conto delle risposte fornite dagli studenti. |